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　　在小学语文教学中，我采用新的教学方法让学苼通过表演、游戏等活动，入情入景地感悟、识记和品味语言使情景的设置与语言的训练有机结合，融为一体在教学过程中随意捕捉戓有意设置一些情景让学生在无意中学会运用语言。一次春游活动中我和五年级的全班学生在河边玩，无意中看到一条蛇正在吃一只青蛙学生们都惊叫起来，都跑出几十米开外当我们都镇定下来后，才稳下心来当蛇跑后，我向学生讲有关物尽天择、适者生存的道理通过这件事，学生懂得不少的知识经过实践证明，学生的思维活动和情感参与紧密相连当学生的情绪处于一个积极振奋的状态时，學生的思维才不会压抑一个个奇思妙想才会如泉喷涌。在课堂上学生有时会再现一些奇特甚至有点荒诞的想法或回答，此时教师应保护、鼓励学生这种创新意识，切不可将其扼杀在萌芽状态从而培养学生有大胆能说的习惯，在自由言论中进行语言实践

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