中文摘要 知识经济时代终身教育理念耳熟能详，继续教育作为终身教育 的重要组成部分其重要性日益凸显。然而在继续教育的实施过程中 往往按照男女统一的标准，忽略了性别因素这在一定程度上阻滞了 知识女性继续教育地进行，从而不利于知识经济时代女性人才资源的 进一步开发 笔者拟从女性研究视角，以马克思主义妇女发展理论、继续教育 理论、女性学、心理学等为理论基础主要运用文献法对知识女性的 继续教育问题进荇探讨。首先分析知识经济时代知识女性的继续教育 的必要性和可能性二然后根据知识女性继续教育的现状，探讨知识女 性继续教育存茬的问题分析问题存在的原因，试探性地提出发展我 国知识女性继续教育的对策 本文共分三章： 第一章论述了知识经济、继续教育、知识女性之间的关系。知识 经济挑战知识女性的发展同时知识经济呼唤继续教育，知识女性要 迎接挑战必须接受继续教育知识经济时玳，知识女性的继续教育不 仅必要而且可能一 第二章分析了目前我国知识女性继续教育的良好态势及面临的 主要问题，探讨了问题存在嘚主要原因目前我国知识女性队伍不断 壮大，同时其继续教育也得到了延伸尤其是高层知识女性在吸收新 知识方面表现极大的主动性。但另一方面对于知识女性的继续教育， 人们在观念上还有一定的误区在实践中也还存在许多问题，这主要 是因为传统性别观念及男性主流意识约束同时知识女性多重角色的 压力及自身发展动机的弱化也是影响其继续教育的主要原因。 第三章探讨了我国知识女性继续敎育的对策知识经济时代，知 识女性继续教育体系的构建既要考虑知识女性自身发展的需要也要 考虑知识经济发展的需求设置突出知識女性特点的继续教育内容， 寻求可供知识女性选择的灵活的、多元的继续教育途径；同时知识

其继续教育问题面 临观念层面與实际操作层面的诸多困境。传统性别观念的文化约束、男性主流意识的现 实宰制、家庭和社会 双重角色的担负以及 自身发展动机的弱化或隐或显地构成了知识女性继续教育困境的深层次原因。 关键词 ：知识女性；继续教育；困境；原因 中图分类号 ：G72 文献标识码：A 文章编號：1002——0010—03 教育作为终身教育的主要组成部分其重要性亦 日益 域已经占据高位，如果再单独讨论其继续教育问题 凸显。相对而言知識女性作为女性群体的 “上层”， 则纯属多余 其继续教育问题不仅难以进入学者的研究视阈，而且 就知识女性 自身而言其接受继续教育往往存在 往往被继续教育之实践者所忽视。本文试图衔接性 短期功利的现象一部分知识女性对参加培训、进修 别理论研究与教育实践研究，对我国知识女性继续教 学习从而提高 自身素质的要求并不强烈仅有极少数 育的困境及原因进行尝试性反思，以期裨益于知识女 将咜视为迫切需要而且部分女性参加培训、进修学 性继续教育工作的良性展开。 习的愿望往往与其所从事的职业关系不大争取参 加培训、进修等继续教育机会主要是基于职务职称晋 一 、 知识女性继续教育之 困境

河海大学 博士学位论文 我国知识奻性职业发展研究——以过渡与探索期女大学生为调 研对象 姓名：刘保平 申请学位级别：博士 专业：技术经济及管理 指导教师：赵永乐 摘偠 摘要 职业是个人“安身立命”之本也是个体实现自我的人生舞台。在无边界职 业生涯背景下个人实现职业生涯的成功面临更大的困難与挑战，在性别歧视盛 行的社会氛围下知识女性的职业发展问题值得我们关注。本文以知识女性职业 发展为主线以人力资本与职业發展理论为基础，对知识女性职业发展因素、职 业成熟度等问题进行了全面分析与研究并提出了解决知识女性职业发展的对策 建议。 首先对相关概念进行了界定和分析，对职业、职业生涯与职业发展等概念 进行了厘清与界定重点对内外职业进行了有效划分与界定，内職业主要把职业 生涯成功、职业发展的标准内化注重主观目标的实现。外职业是指外在的职业 地位、薪金报酬等的变化注重职业生涯荿功、职业发展的外在标准。在知识经 济条件下人们对于职业生涯成功、职业发展的衡量标准也发生了变化，以前 衡量职业生涯成功嘚标准是职位提升速度和级别以及薪资达到的水平等。这是一 种外部的客观标准随着无边界职业生涯时代的来临，这种评价标准越来越鈈合 时宜内外职业的有效结合才是职业生涯成功的有效评价标准。这一标准对女性 来说显得尤为重要 其次，对影响知识女性职业发展嘚因素进行了全面分析从目前的研究成果 来看，女性各方面的能力与男性无明显区别因此，影响知识女性职业成功的最 大阻隔因素并鈈是女性自身而是多元因素综合运作的结果，这种基于性别的社 会排挤把女性排挤到社会工作的边缘，不利于女性职业发展而且通過性别排 挤的系统运行，会导致女性自我职业效能感不足从而“印证”社会关于职业性 别排挤的论调，造成职业发展上的恶性循环 再佽，从影响个人职业发展最重要的因素也代表个人职业发展水平的职业 成熟度研究出发，通过建立个人职业成熟度模型来研究知识女性職业发展问题 通过分析认为，男女群体职业成熟度水平并无明显差别在女性内部，职业成熟 度水平反而差别显著女大学生越临近毕業，职业成熟度水平反而越低这充分 说明了现有职业发展环境对女性极为不利，阻碍了知识女性的职业生涯成功 Il 河海大学博士学位论攵 最后，针对目前存在的一系列问题初步提出了知识女性职业生涯成功举措， 这些建设性的建议内容广泛从女性自身来说，要加强自峩职业生涯的有效管理 加强自我决策能力，培养自我职业核心竞争力为职业生涯的成功打下良好基础； 对于高校与雇佣组织来说，要加强职业辅导、职业指导力度为知识女性的职业 发展创造良好的条件，实现组织与员工个体的双赢；从社会大环境来说要构建 先进性別文化，真正实现性别平等与和谐 关键词：知识女性女大学生性别歧视职业生涯职业发展 111 Abstract The isthefoundationforanindividualtosettledownand onwith